March 13th, 2015

Перечитаем письмо Нины Андреевой

Оригинал взят у ss69100 в Сегодня, в годовщину, мне стыдно смотреться в зеркало
Автор блога должен сознаться, что тогда, 13 марта 1988 года после прочтения письма Нины Андреевой, опубликованного в газете „Советская Россия”, поддался демократической эйфории и был данным письмом искренне возмущён. Тогда казалось, что истинная демократия несовместима со скучными собраниями или выборами, где исход голосования всегда предрешён.

Другое дело, что понимание того, какова в реальности эта „истинная демократия” западного образца (а о другой в эпоху перестройки мы просто и не мечтали, ибо не знали многого), - это понимание пришло позже. Пелена спала, шоры сброшены.

Здесь видится серьёзная ошибка в стиле проведения советской властью антибуржуазной пропаганды. Пропаганды, как мы сегодня понимаем, совершенно справедливой и честной. Но подававшейся неуклюже без правильного образования в области социологии. К сожалению.

И сегодня больно до слёз от собственной тогдашней недальновидности.
***

Нина Александровна АндрееваМы помещаем лишь самое начало биографии Нины Александровны Андреевой. Чтобы лучше понять этого отважного человека.

1938 - 12 октября. Ленинград. Родилась. Мать - работница Кировского завода, где 50% работников - коммунисты
1941 - Блокада Ленинграда. Погиб отец - портовый грузчик и бывший тверской верующий крестьянин
1941 - Блокада Ленинграда. Умерли брат и сестра
1955 - Окончила среднюю школу с золотой медалью. Участвовала в городских конкурсах по математике и литературе, занимала призовые места
1955 - Без экзаменов поступила в Ленинградский технологический институт имени Ленсовета. Химик
1956 - Ленинградский технологический институт имени Ленсовета. Секретарь комитета ВЛКСМ курса
1961 - Красный диплом Ленинградского технологического института имени Ленсовета. Инженер-технолог химик
***
Не могу поступаться принципами

Написать это письмо я решила после долгих раздумий. Я химик, преподаватель в Ленинградском технологическом институте имени Ленсовета. Как многие другие, являюсь куратором студенческой группы. В наши дни студенты после периода общественной апатии и интеллектуального иждивенчества постепенно начинают заряжаться энергией революционных перемен. Естественно, возникают дискуссии — о путях перестройки, ее экономических и идеологических аспектах.

Гласность, открытость, исчезновение зон, запретных для критики, эмоциональный накал в массовом сознании, особенно в молодежной среде, нередко проявляются и в постановке таких проблем, которые в той или иной мере «подсказаны» западными радиоголосами или теми из наших соотечественников, кто не тверд в своих понятиях о сути социализма. О чем только ни заходит разговор! О многопартийной системе, о свободе религиозной пропаганды, о выезде на жительство за рубеж, о праве на широкое обсуждение сексуальных проблем в печати, о необходимости децентрализованного руководства культурой, об отмене воинской обязанности… Особенно много споров среди студентов возникает о прошлом страны.

Конечно, нам, преподавателям, приходится отвечать на самые острые вопросы, что требует, помимо честности, еще и знаний, убежденности, культурного кругозора, серьезных размышлений, взвешенных оценок. Причем эти качества нужны всем воспитателям молодежи, а не одним лишь сотрудникам кафедр общественных наук.

Collapse )

Buy for 100 tokens
***
...

Мудрые предки

Оригинал взят у red_sovet в Мудрые предки

Сегодня множество людей верят в различные версии одной концепции, согласно которой когда-то давно человечество было очень продвинутым и обладало всеми знаниями о мире, но потом что-то пошло не так, и люди оскотинились, потеряли связь с природой, забыли тайные знания и далее по списку. Ассортимент таких «мудрых предков» практически безграничен: атланты, тибетские монахи, мая, индийские махатмы, славянские волхвы, египетские жрецы. Вариант можно подобрать на любой вкус.


Еще одной чертой данной концепции является необходимость «вернуться к истокам», то есть вновь обрести тайные знания, восстановить связь с природой, придти в гармонию с миром или уйти в нирвану. Кому как больше нравится.


То же христианство, по сути, является одной из версий данной концепции. Был рай, но потом Ева согрешила, и пошло поехало (первые люди в библии по 1000 лет жили). Теперь нужно искупить грехи и вернуться в царство божие.


Подобные взгляды у граждан активно формируются не только с помощью различных религий, где обязательно в прошлом был кто-то, кто значительно мудрее всех теперешних нас (святой, пророк, сын бога), но и с помощью современной светской культуры. В книгах и фильмах, как правило, происходит либо идеализация рассматриваемой исторической эпохи (все чистенькие и красивые ходят), либо вообще выдумываются полностью фэнтэзийные миры. При этом на персонажей произведений переносится сознание современного человека, несмотря на отнюдь несовременное бытие.


В этом и кроется основная ошибка идеализаторов прошлого. У них сознание существует отдельно от бытия, как будто человек может стать высоконравственным мудрецом и постичь все тайны мироздания, живя в пещере.


Нет, не может. Просто потому, что большую часть времени живущий в пещере будет заниматься банальным выживанием. Надо что-то кушать, во что-то одеваться, защищаться от окружающих мудрых предков, бороться с болезнями итд. Всё это может быть обеспечено только с развитием производительных сил.


Представьте, что сегодняшняя наша цивилизация по каким-то причинам внезапно погибнет. После нее останутся огромные города, плотины, миллионы машин и километры подземных коммуникаций. Археологи даже через 5000 лет это все запарятся откапывать. Что осталось после всех древних цивилизаций с мудрыми предками? Да в общем-то ничего особенного по современным меркам. Да, на том уровне технологий всякие пирамиды это может и было круто, но сейчас наделать таких пирамид не составляет никакого труда.


Производительные силы по сравнению с египетскими выросли многократно. А как мы с вами прекрасно помним, основной производительной силой у нас является человек. И современный человек, безусловно, гораздо более развит по сравнению с самими продвинутыми цивилизациями прошлого. Сегодня даже двоечник в школе знает о мире больше, чем тогдашние мудрецы, которые являлись мудрецами лишь на фоне остальных людей, которые читать-писать не умели.


И тут на помощь сторонникам концепции «мудрых предков» приходит уже откровенное мракобесие:


Не нужны были нашим предкам машины! – они летать умели! И телефоны не нужны были – у них телепатия была! Города тоже не нужны были, потому что люди жили в лесах в гармонии с природой и питались пророщенными зернами, поэтому никогда не болели! Вот вы и не можете ни одного экскаватора откопать! Да даже письменность не нужна была, достаточно было подключиться к единому информационному пространству и получить оттуда любые знания! Так-то!


В головах эльфов примерно все так и было. А в реальности наши предки жили в суровых условиях, обладали суровыми нравами и соответствующими познаниями о мире. Нет, это не значит, что они были тупыми. Это значит что они были развиты ровно в соответствии с тем бытием, в котором они существовали. Вернуться в такое бытие можно только одним способом – опустив уровень развития производительных сил до уровня идеализируемых предков. Только, боюсь, что сторонники возврата к истокам и дня не протянут, оказавшись в этих самых истоках.


Зачем же тогда вбивается в голову гражданам такая ересь? Дело в том, что мировой капитализм перешел в нисходящую фазу своего развития и уже откровенно занимается торможением дальнейшего развития производительных сил (прежде всего человека). Для этого с помощью СМИ и деградации системы образования производится искусственная сегрегация человечества на образованное меньшинство и тупое большинство. Если на своем прогрессивном этапе капитализм активно способствовал росту образованности населения, так как ему требовалось большое количество квалифицированных кадров, то сегодня такая необходимость отпала, и в тех же США на полном серьезе в школах преподают креационизм. Предыдущие квалифицированные кадры уже создали везде дружественные интерфейсы, которые не требуют от пользователя значительной квалификации. Наоборот, существует потребность как раз в неквалифицированном труде, который еще не смогли автоматизировать.


В результате сегодня в мире образование вновь становится чисто элитарным, а у основной массы населения оно подменяется набором мифов, транслируемых через СМИ.




Автор: 4531

Источник: http://red-sovet.su/post/27512/mudrye-predki