?

Log in

No account? Create an account
p_balaev

Мои твиты

Tags:

Buy for 100 tokens
***
...

p_balaev

"ТРОЦКИЗМ". Первые черновые наметки к будущей книге.

Судя по тому, что после Великой Отечественной войны, когда К.Е.Ворошилов завершил свою  дипломатическую деятельность в Восточной Европе,  результатом которой стало установление дружественных СССР режимов в странах,  являвшихся самыми верными союзниками гитлеровской Германии: Румынии, Венгрии и Финляндии -  и вошел в состав правительства в должности заместителя председателя, где  ему было поручено курировать образование, науку и культуру, то  самые революционные изменения именно в этих областях и должны были  произойти.
      Необходимость  в этих изменениях диктовалась  в ясно выраженном намерении правительства Сталина перейти после восстановления экономики  к  строительству коммунистического общества в СССР.  Сегодня, когда стали доступны материалы сталинской эпохи,  которые хрущевско-брежневская клика  старательно прятала от советского народа,   мы уже знаем, что коммунизм у нас должен был быть еще при жизни того, военного,  поколения.   На 19-м съезде КПСС  главным вопросом был вопрос разработки  новой  программы партии,  программы строительства коммунизма.  Основные мероприятия, которые  должны были лежать в основе этой программы, нам  тоже хорошо известны из материалов съезда, его директивы по пятилетнему плану и  из работы И.В.Сталина «Основные экономические проблемы социализма в СССР», ставшей идеологическим фундаментом   того съезда.
       Настоящие марксисты, управлявшие СССР в те годы, четко  представляли, что такое коммунизм,  они не выдумывали собственных путей к нему.  Марксист, ведущий поиск пути к коммунизму,  похож на электромонтера,  который перед тем, как впаять в схему сопротивление, начинает  самостоятельно открывать закон Ома,  демонстрируя свой идиотизм.
К.Маркс  в «Критике Готской программы» этот путь сформулировал  так: «На высшей фазе коммунистического общества, после того как исчезнет порабощающее человека подчинение его разделению труда; когда исчезнет вместе с этим противоположность умственного и физического труда; когда труд перестанет быть только средством для жизни, а станет сам первой потребностью жизни; когда вместе с всесторонним развитием индивидов вырастут и производительные силы, и все источники общественного богатства польются полным потоком, лишь тогда можно будет совершенно преодолеть узкий горизонт буржуазного права, и общество сможет написать на своём знамени: «Каждый по способностям, каждому по потребностям!».
  Всё абсолютно просто и реально. Никакой утопии.  Дать возможность каждому человеку не работать, добывая себе средства на жизнь,  в той области, где требуется его труд  владельцу средств производства, а самому выбирать сферу деятельности в соответствии со своими наклонностями, способностями и интересами.  Это и означает освобождение от порабощающего подчинения разделению труда. Свободный труд приведет к такому росту производительных сил, что вопрос о распределении общественного богатства «каждому по потребности» перейдет в категорию «куда теперь это всё деть?».
   Все настолько просто и жизненно, что даже непонятно, как мы до сих пор к этому пониманию не пришли, а все еще грузим свое сознание проблемой: кто ж тогда сортиры чистить будет при коммунизме, если все станут космонавтами?
   Само собой, преодолеть вынужденное разделение труда можно только одним путем: дать человеку возможность определиться в том, какая профессия ему больше всего подходит  (не в смысле оплаты, конечно) и дать возможность свободно получить эту специальность, а при необходимости – и поменять ее.
    А это уже возможно только при революционных изменениях в системе образования, как общего, так и профессионального.     
   Революцию же, в том числе и в образовании, может организовать и провести только революционер, а не трусливый реформатор-консерватор.  После самого Иосифа Виссарионовича, в большевистской партии   самым выдающимся революционером был именно Ворошилов.
     Вся биография Климента Ефремовича – биография революционера. Он сам считал себя солдатом революции.  В книге о нем я писал, что руководимые Ворошиловым большевики Луганска в городе установили Советскую власть уже в 1905 году. И держалась она там больше года.  В истории первой русской революции это был единственный случай, когда в довольно крупном промышленном городе власть полностью перешла в руки Совета.
     Роль Климента Ефремовича в свержении самодержавия и в событиях Февраля 1917 года до сих пор не изучена.  Он пока в этих событиях остается  одним из участников.  Только  есть два факта. Первый -  запасные гвардейские полки, переход которых на сторону рабочих решил исход второй революции, на восстание поднял именно Ворошилов. Это даже его биографы, писавшие уже в брежневское время, признавали.  И второй факт.  После Октября Владимир Ильич Ленин вызвал Ворошилова из Луганска в Петроград для  организации органов власти в городе. Климент Ефремович возглавил градоначальство. Более того, Дзержинский упросил Ленина подключить Ворошилова и к созданию ВЧК. Эти назначения свидетельствовать могут только об одном – никто лучше Ворошилова не знал Петроградские кадры. Но изучить он их мог только в одном случае – если он руководил Петроградской большевистской организацией.  Но сразу после свержения самодержавия его отправили в Луганск, т.е. руководить организацией он мог только до Февральской революции и непосредственно во время восстания.
    То, что Февраль начали большевики – сомнению не подлежит.  Ткачих на демонстрацию 23 февраля, в День Работниц, могли вывести только большевики, это был праздник женщин-большевичек, а не эсерок.   В отчетах полиции четко указывалось, что сразу после этой демонстрации большевики призвали рабочих столицы к всеобщей забастовке, с этого Февраль и начался.  Я неоднократно писал, что после 1957 года, после разгрома «антипартийной группы», из истории  Февральской революции исчезли имена Ворошилова и Молотова, поэтому те события сегодня и стало возможным трактовать, как стихийный бунт и какой-то либеральный заговор (который как раз министром внутренних дел Империи Протопоповым накануне и был разгромлен).      
      И создание РККА – это революция в военном деле. Да, именно Климент Ефремович и руководил созданием Красной Армии.  Та армия, которую привыкли называть детищем Троцкого,  сразу после окончания гражданской войны Троцким и была ликвидирована. Первая же комиссия ЦК установила, что ее, как боеспособной силы, не существует. Начал создание армии если не с нуля, то очень близко к этому состоянию, Михаил Васильевич Фрунзе. Но он только едва начал.
    Основа, положенная Ворошиловым в создании РККА – массовое военное образование.  Такого военного образования, такой сети военных учебных заведений, не имела ни одна страна мира. Именно это и позволило в годы ВОВ  обеспечить  армию самым передовым в мире офицерским составом.   И самым многочисленным. 
    В наши дни  некоторыми исследователями, которые армию знают максимум по военной кафедре в институте,  считается, что число офицеров в РККА было излишним.  У немцев, как они пишут, взводами  командовали  и самолеты пилотировали унтера, а у наших – офицеры. Не нужно было столько офицеров.  Только немцы Кремль штурмом не взяли,  они  Рейхстаг белыми флагами завесили.  Но россиянским историкам  это не важно.